Sean todos bienvenidos a este espacio académico que ha sido creado con el fin de ahondar en los conocimientos sobre el énfasis educativo y el análisis de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y que brinda además una idea clara sobre la necesidad de interactuar en el mundo tecnológico que día a día a ingresado a todos los procesos cotidianos de vida y que se ha convertido hoy en tema de convergencia de las sociedades del conocimiento.
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Realizado para el Curso de Desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje http://www.englishunad.zxq.net
ABSTRACTO
Los avances diarios de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación han desencadenado avances impresionantes en cuanto a los procesos formativos, comunicativos e interactivos en el mundo entero.
Este avance tecnológico ha dado beneficios a la conectividad e interactividad de las sociedades y ha aportado significativamente a los procesos educativos y formativos de las mismas.
Para indagar más allá en cuanto a las bondades tecnológicas, se ha aplicado una encuesta que nos permite recoger las apreciaciones de un grupo de personas y se ha hecho un análisis que permite una descripción clara de este proceso.
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ABSTRACT
The daily advances of the Computer Science's on Technologies and the Communication have unchained impressive advances as for the formative, talkative and interactive processes in the whole world.
These technological advances have given benefits to the connectivity and interactivity of the societies and it has contributed significantly to the educational and formative processes of the same ones.
To investigate further on as for the technological kindness, a survey has been applied to allow us to pick up the appreciations of a group of people and an analysis has been made that shows a clear description of this process.
El eje central de los procesos educativos y los procesos comunicativos e interactivos sociales giran en torno a los grandes desarrollos de que se han dado en las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones o también denominadas TICs. Estos avances han permitido generar cambios únicos en el ámbito educativo. La principal característica de estas transformaciones tiene que ver con la abundante disponibilidad de volúmenes de información que se pueden encontrar y compartir a través de los diferentes medios electrónicos, en especial la información digital encontrada en la Internet, red de redes que alimenta día a día las interacciones del ¨Lenguaje digital universal¨ caracterizado por la actuación de la tecnología sobre la información. La propuesta en el ejercicio cotidiano gira en torno a tomar conciencia sobre el uso de las tecnologías y su aprovechamiento con fines educativos, este ejercicio llama al compromiso con el desafío educativo continuo en todos sus niveles formativos para la calidad de la educación en general, teniendo en cuenta que en la virtualidad encontramos las herramientas privilegiadas para el desarrollo, sostenimiento, mantenimiento y seguimiento de procesos de gran envergadura a favor de los procesos de aprendizaje y en especial en los procesos educativos a distancia, como los que se lideran en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y que abren no solo las oportunidades de formación intelectual en una programa académico específico sino además en el aporte a la adquisición de habilidades y competencias en el uso, manejo y entendimiento de las abundantes herramientas virtuales que la internet y el desarrollo innovador tecnológico tiene para ofrecernos.
PROPÓSITOS
El objetivo de este ejercicio se enfoca en la aplicación de un ejercicio de encuesta que permita recoger datos oportunos a un grupo de estudiantes y/o personas que se hayan visto beneficiadas con la interacción continua y conocimiento de las herramientas tecnológicas como aporte a los procesos cotidianos de vida en el contexto educativo, con una mirada crítica hacia el uso de estas herramientas a favor de procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento mediados a través del uso de las TICs.
METODOLOGÍA
La metodología a desarrollar parte de la aplicación de una encuesta a un número de 10 personas y sus aportes a las preguntas presentadas serán analizadas y tabuladas de manera que se brinde un claro panorama sobre la utilidad de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo a favor de la sociedad del conocimiento en la construcción de procesos de aprendizaje. Dicho análisis nos llevará a dar algunas conclusiones sobre la temática expuesta. Se hará la aplicación de una encuesta a 10 personas y se recopilarán los datos correspondientes:
1. Encuesta de 5 preguntas para un grupo de 10 personas. 2. Recopilación de los resultados obtenidos. 3. Tabulación y posterior análisis de los resultados obtenidos. 4. Conclusiones y observaciones.
La noción de “sociedad del conocimiento” (knowledge society) surgió hacia finales de los años 90 y es empleada particularmente en medios académicos, como alternativa de algunos a “sociedad de la información”.
La UNESCO, en particular, ha adoptado el término “sociedad del conocimiento”, o su variante “sociedades del saber”, dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en torno al tema, que busca incorporar una concepción más integral, no en relación únicamente con la dimensión económica. Por ejemplo, Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicación y la Información), escribe: “La sociedad de la Información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. El concepto de “sociedades del conocimiento” es preferible al de la “sociedad de la información” ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando. (...) el conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad”.
Un matiz en este debate, que solo concierne a los idiomas latinos, es la distinción entre sociedad del “conocimiento” o del “saber” (ambos traducen el término inglés “knowledge society”). La noción de “saberes” implica certezas más precisas o prácticas, mientras que conocimiento abarca una comprensión más global o analítica. André Gorz considera que los conocimientos se refieren a “contenidos formalizados, objetivados, que no pueden, por definición, pertenecer a las personas... El saber está hecho de experiencias y de prácticas que se volvieron evidencias intuitivas y costumbres”. Para Gorz, la “inteligencia” cubre toda la gama de capacidades que permite combinar saberes con conocimientos. Sugiere, entonces, que “knowledge society” se traduzca por “sociedad de la inteligencia”.
En todo caso, por lo general, en este contexto se utiliza indistintamente sociedad del conocimiento o del saber, si bien en español conocimiento parece ser más usual.
Cuando hablamos de desarrollo tecnológico no paramos de hacer referencia en cuanto a su acelerado paso e impacto en la vida social de cada individuo que tiene la oportunidad de interactuar con dicho desarrollo. Las TICs conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particular y característicamente, son los sistemas operativos los que juegan un papel fundamental en este proceso tecnológico, los programas informáticos, la Internet, hardware & software, redes sociales, herramientas audiovisuales y demás elementos virtuales convergen todos en esta máquina de uso necesario en la actualidad. La importancia de las TICs en la sociedad de la información, debe estar sujeta a unas políticas tecnológicas de acuerdo con los nuevos tiempos y se puede ver prácticamente como una de las principales razones por las que la tecnología y los nuevos medios deberían estar también presentes en los centros educativos. Para mejor entendimiento veamos el video del siguiente enlace:
1. ¿Interactúas con las tecnologías de manera frecuente?
Si 8
No 2
2. ¿Qué concepción mental llega a tu mente al escuchar la palabra Tecnología?
Computador 5
Televisión 1
Celular 2
Radio 0
Todo 2
3. ¿Qué herramienta tecnológica usas para adelantar tus estudios?
La Internet 7
La Televisión 1
Las Bibliotecas 1
El colegio 1
La Radio 0
4. ¿Para qué te sirve la Internet?
Para aprender 4
Para entretenerse 2
Para informarse 3
Para publicitar 0
Para comunicarse 1
5. ¿Con qué palabra te relacionas al escuchar “Sociedad del Conocimiento”?
Aprendizaje 6
Estudio 2
Entretenimiento 1
Juego 0
Ocio 0
ANÁLISIS DE GRÁFICOS SOBRE LAS PREGUNTAS DE LA ENCUESTA
1. Se muestra en la anterior gráfica que 8 de cada 10 personas están en constante interacción con los sistemas de información, beneficiándose de la múltiples posibilidades que ofrece la Internet y demás herramientas tecnológicas.
2. Aunque un gran porcentaje de personas aún concluyen que la tecnología se relaciona solo con los sistemas informáticos mediados por un computador, hay un gran número de personas que tienen en cuenta que las tecnologías se mueven a través de todo elemento que hace la vida de los individuos de una sociedad, útil, fácil y dinámica..
3. La Internet o red de redes es hoy por hoy la herramienta más utilizada para adelantar procesos de aprendizaje, indagación en investigación, sobre cualquier otro medio que existe aún en la actualidad.
4. Los mayores porcentajes dentro de la encuesta frente al uso de los sujetos en cuanto a la Internet, giran en torno al aprendizaje, la información y el entretenimiento, pero vemos como el aprender hace parte de un alto porcentaje, consolidándose este en un factor importante a continuar fortaleciendo dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje y la Internet misma.
5. La sociedad del conocimiento, conjugará en los individuos la gama de estrategias, elementos y contenidos de aprendizaje dentro de un mundo de posibilidades tecnológicas y virtuales, que continuarán evolucionando los procesos académicos de aquellos que se instruyen.
Ante los cambios en las tecnologías y su aprovechamiento para la aplicación dentro de los múltiples espacios de aprendizaje, los medios se han adaptado a las nuevas situaciones creadas para fortalecer y beneficiarse académicamente de dichos avances.
Vemos como hoy, es muy común ver como la mayoría de personas relacionan tecnología con computadores y como se evidencia que estos son usados a diario para procesos académicos que apuntan a aprendizajes significativos.
Se evidencia como las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han evolucionado gracias al deseo de construcción y generación de nuevos conocimientos y a la apertura de nuevas herramientas que dan cabida a nuevas posibilidades para compartir conocimientos y que a su vez permiten entretener, aprender, educar, jugar e involucrar a diario a nuevas personas dentro de miles que subsisten e interactúan con las TICs en la evolutiva sociedad del conocimiento.
RECUERDA LA IMPORTANCIA DE APRENDER INGLÉS. AQUÍ EL DISEÑO DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA EL SUB-ÁREA DEL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS:
Dentro de los procesos académicos formativos desarrollados dentro del curso Sociedad del Conocimiento, se logró contar con un magnífico equipo de compañeros, amigos, académicos, que permitieron dar como resultado los siguientes producidos:
1. Video Sociedad del Conocimiento: TICs & Sociedad del Conocimiento
Cordial saludo para todos aquellos que participamos de estos importantes espacios académicos.
Mi nombre es Adolfo León Restrepo Barbetti, Tutor de Inglés pertenenciente a la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD, CEAD Palmira desde el mes de Enero de 2008.
Soy Licenciado en Educación con énfasis en Tecnología e Informática, Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo egresado de la UNAD y poseo Certificación Internacional del ISSO - International Student Organization and ILAC - International Language Academy of Canada Inc. TEFL/TESOL International Certificate Program on Teaching English as a Foreign Language, acreditado internacionalmente y nacionalmente por El Ministerio Colombiano de Educación.
Mil éxitos a todos y atento a responder cualquier comentario.
Un amigo y compañero más para todos ustedes.
